蒲建保

(天水星火机床有限责任公司技工学校)

摘要：班级管理工作中，班主任无疑是实现优化管理的关键，必须紧紧抓住中职学生的特点，用无限的爱心和耐心，有针对性的进行特色化管理，充分调动学生自我管理、自觉参与的积极性，充分发挥班集体组织的向心力、凝聚力，引导学生朝着共同口标奋进，使班级管理工作迈上一个新台阶。

关键词：中职学生特点；班级管理；优化

总结：1.与普通中学相比，中等职业技术学校的班级管理工作，有其自身的规律和特点。班级作为国家职业技术教育机构中的一个组成要件，其管理优劣程度直接关系着中职学校教育功能的正常发挥和职业技术教育目标的实现。因此，优化班级管理工作，是中职学校优化教学管理工作非常重要的一个方面。

2.由于学生智力高低、努力程度、学习态度、学习方法的不同，导致学习成绩不好，未能考入理想的学校，加之父母望子成龙、望女成风以及社会上存在着对职业技术学校的偏见，他们上中职学校就已经承受着巨人的压力，总觉得低人一等，生活缺少激情，学习没有自信，人生看不到目标。

3.班级内部、班级之间，课余时间或节日里，要有计划、有目的地积极开展各种山学生自主的文艺演出、体育比赛、技能比赛、书画展览等活动，为学生创设展现个人才艺、展示班级特色的平台，实现班级管理特色化。

4.班级管理工作要与中职学生专业课教学紧密结合，创新与时俱进的教学理念与喜闻乐见的教学方法。多媒体技术已广泛应用于课堂教学，中职教师应充分发挥多媒体教学的优势，提高学生的学习兴趣。

出处：《中国校外教育》2012年第9期