罗剑辉

(广东省佛山币南海实验中学，广东佛山528200)

摘要：班级管理是学校教育教学活动的基本内容班级理念是班级形象的内核和精神中枢，是班主任教育理念和管理价值观的核心，对学生具有指导、规范、引领、凝聚作用，决定班级发展方向，因此要高度重视班级理念在提升班级管理层次中的重要作用。从实施、运用、内容、范围、新旧继承、生成和原则等七大方而研究班级理念在实践操作中的特性和要求，指出只有让崭新的具有时代精神的科学教育理念始终贯穿在整个班级管理过程之中，才能提升班级管理层次，确保班级管理的有效性。

关键词：班级理念；班级管理；学校教育

总结：1.班级是学校进行教育教学活动和管理的基本组织单位，班级理念对班级成员的成长起着思想导向的作用。一个班级，如果形成特定的班级理念并成为集体的共识，成为集体成员共担风雨、共享彩虹的标杆，这个集体的力量一定是强悍的，可以克服前进途中重重困难。

2.班级的文化元素能根深蒂固种植在每个班级成员之间，这个班级就有了自己的班级特色，就能升华出班级的人文精神。

3.班级理念是班级形象的内核和精神中枢，内容包括班级的目标、精神、管理、行为规范、学习、交往等。班级育人是全方位的，关照学生的方方面面，对学生的终身发展负责。班级理念要能陶冶学生的情操，发展学生的个性特长，完善学生健康的人格，提升学生的人格境界，唤起学生对自由精神的追求。

出处：《现代中小学教育》2008年第4期