阳红

(贵阳学院教育系，贵州贵阳550005)

摘要:心理教育，是指根据个体心理活动的规律，在心理学、教育学、社会学等多学科理论指导下，采取各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养民好的心理素质，开发个体的心理潜能，提高个体心理机能，进而促进个体整体素质提高的教育活动。心理教育是高校学生管理工作中提高艺术性的重要方面，是高校德育工作的重要组成部分，高校学生班级管理工作中注重开展心理教育，对大学生综合素质的提高十分有效

关键词:高校；心理教育；大学生；班级管理

总结：1.由于所处环境变化过多、过快，致使部分大学生一时难以适应，在许多方面感到无所适从，陷入了困惑与迷茫，面临着种种心理冲突和心理不适，如果得不到外界的指导和帮助，得不到及时调整，长此以往就会出现心理问题，导致不同程度的心理障碍。

2.大学生有重视个人修养、追求理想与完美的心理特点，他们的心理需求结构与价值观既有过于理想的一面，也有比较实际的一面，“心理自我”与“现实自我”总存在差异，大多数大学生对自己的评价高于他人对自己的评价，这一方面反映了大学生强烈的自尊心和自信心，但另一方面也反映出他们心理发展的不成熟。

3.高校开展心理教育工作的意义重大。1.高校注重心理教育工作能避免各种突发事件，维护好学校、社会的正常治安与秩序，保证学校正常运转。2.高校注重心理教育工作能促进大学生学业、事业成功，促进大学生良好品德的形成。3.高校注重心理教育工作能保证大学生正常健康地生活。

出处：《贵阳学院学报(社会科学版)》2006年第2期