师东海，刘亚敏

摘要：21世纪以来我国教育公平研究是在“社会转型与民族复兴”这一社会背景之下进行的,与我国这一时期的教育政策和教育发展状况有着密切的联系。教育公平研究的内容主要有教育公平本质论、教育公平领域论、教育公平条件知识化、教育公平发展论。我国教育公平研究,既有特点也有不足。目前我国教育公平研究亟待解决的问题是:由论起式研究走向命题式研究；进一步构建教育公平的概念体系,由注重宏观层面的研究转向注重微观层面的研究；注重理论思辨与实证研究的有机结合；关注其他利益群体的教育公平问题的研究。

关键词：教育公平；教育政策；教育发展

总结：1、我国教育公平研究的背景：

（1）社会领域：当代中国处在一个全球和本土都急剧变动且交互影响的大时代，我国本土变动体现为改革开放以来的“社会转型与民族复兴”；

（2）教育领域：公平研究在教育领域具有独特且良好的理论环境。

2、我国教育公平研究的主要内容：

（1）教育公平本质论；

（2）教育公平领域论；

（3）教育公平条件论；

（4）教育公平发展论。

3、我国教育公平研究亟待解决的几个问题：

（1）由论题式研究走向命题式研究；

（2）概念体系的进一步构建；

（3）微观层面研究的转向；

（4）理论思辨与实证研究的有机结合；

（5）关注其他利益群体的教育公平问题研究。

出处：教育理论与实践 2008年第28期