柳海民，段丽华

摘要：教育公平是我国目前教育理论研究和教育实践领域的热点。作者在本文中阐述了教育公平的本体理论及其有关的观点 ,揭示了社会民众呼唤与追求教育公平的社会现实及其原因与实质 ,最后提出了解决教育公平问题的对策与建议。

关键词：教育公平；教育发展；质与量；双重度量

总结：1、在拥有平等受教育权利的前提下,社会公众对教育公平的追求又是多元全面、具体可感的,牵涉到教育的方方面面：

（1）政策性公平的追求；

（2）质量上的公平追求；

（3）道德性公平的追求。

2、对策：

（1）把教育公平作为教育决策的重要理念和依据之一,修正与调整那些与教育公平相悖的现行政策,并推动教育决策由对教育公平的被动适应到主动思考；

（2）补充和完善现行教育法律法规中有关教育公平的条款,并赋予其直接的司法效力；在教育实践中,加强监督机制,保证依法行政；

（3）公平配置有限的教育资源,关注贫困落后地区和边缘群体；

（4）提高教师素质,加强教育过程中的公平与公正。

出处：东北师大学报 2002年第5期