钟秉林，赵应生

摘要：高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧；成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间的矛盾凸显；贫困学生资助体系初步形成,但资助的力度有待进一步加大,相关制度尚需进一步完善;政府对高等教育的扶持力度加大,但公平与效率的矛盾依然突出,地方和高校的自主性尚未充分发掘；高等教育公平逐步由“量”的公平向“质”的公平转变。为进一步促进高等教育公平,应稳步推进高等教育大众化,努力实现公平与效率的平衡,尽量缩小高等教育的区域差距,进一步深化高等教育管理体制改革,不断完善对弱势群体接受高等教育的补偿机制,扩大优质高等教育资源的供给,规范、鼓励和扶持民办高等教育的发展。

关键词：大众化；高等教育；教育公平

总结：1、高等教育入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧；

2、高等教育的成本分担逐渐多元化,但高校收费与人民群众承受能力之间的矛盾凸显；

3、高校贫困学生资助体系初步形成,但资助的力度有待进一步加大,相关制度尚需进一步完善；

4、政府对高等教育的扶持力度加大,但公平与效率的矛盾依然突出,地方和高校的自主性尚未充分发掘；

5、高等教育公平逐步由“量”的公平向“质”的公平转变。

出处：北京师范大学学报（社会科学版） 2007年第1期