龙安邦，范蔚

摘要：教育公平包括教育权利平等、教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。改革开放以来,我国教育公平的总体水平不断提高,但某些方面有差距扩大趋势。我国教育公平问题突出表现在城乡差距、区域差距和阶层差距等方面。造成教育公平问题的原因包括教育制度、教育体制、教育政策、社会分层及文化因素等。要确立公平理念、加大投入、深化改革、健全制度、注重均衡、侧重补偿,综合统筹、多管齐下地促进教育公平。政府是教育公平的主要责任者。从总体上看,我国教育公平研究具有广阔的研究视野和强烈的现实关照性,在公平观上基本采用了罗尔斯的正义论体系,同时也表现出关注宏观层面多于中观和微观层面、关注起点公平多于过程公平和结果公平的特点。

关键词：教育公平；教育制度；教育政策；政府责任

总结：1、从总体上看，当前我国教育在教育起点、过程和结果都表现出一定的不公平现象，突出矛盾表现在城乡差别、区域差别和阶层差别等方面。此外还涉及性别、民族等。综合起来，实质就是弱势群体的教育公平问题，具体来讲，包括农村教育、农民工子女教育、民族地区教育、重点学校及择校等问题。

2、我国教育公平研究的特点：

（1）广阔的研究视野；

（2）强烈的现实关照性；

（3）基本采用罗尔斯的正义论体系；

（4）关注宏观层面多于中观和微观层面；

（5）关注起点公平多于过程公平和结果公平。

出处：现代教育管理 2013年第1期