刘佳 余乐

摘要：校长教学领导力是教育领导研究的新方向。由于固有思想及实践的原因，目前我国中小学校长教学领导存在着一些问题，诸如教学领导观念未得到重视，教学领导实践不到位，校长本身的专业知识和技能的欠缺影响教学领导的执行等。针对这些问题，从理念，自身修养及实践角度提出一些有效提高中小学校长教学领导的策略。

关键词：中小学校长；教学领导力；提升策略

总结：在基础教育改革中，中小学校长的主要职能便需要慢慢转变，需要从行政领导人的角色往教学领导人上倾斜。

一、校长教学领导力的内涵

校长教学领导力的核心在于对教学的有效促进。

二、我国中小学校长教学领导现存的问题

（一）教学领导理念尚未得到正确确立

（二）校长教学领导的执行缺位

（三）校长教学专业知识和技能的欠缺削弱教学领导行为

三、有效提升中小学校长教学领导力的策略

（一）重视教学领导

（二）妥善安排时间，落实教学领导实践

（三）提升教学领导专业技能

出处：学校管理研究