Joan S. Stark

Abstract: This study tests the curriculum leadership framework that Stark and Lattuca adapted from Quinn’s model of management styles. Chairpersons of departments nominated as effective in curriculum planning answered a survey about their leadership activities and styles. Factor analysis partially supported the model. Activities that chairs reported did not correspond well, however, with leadership styles they chose as most effective.

Key words: curriculum planning; department chairs; leadership; administration

总 结：

1、本研究测试课程领导力框架,Stark和Lattuca改编自Quinn的管理风格模型。主要模块作为有效的课程计划的因素进行关于领导风格的一项调查活动。

2、根据最近的批评大学正试图开发大容量提高学术项目。充满活力的教师领导需要改善学生的学习计划和应对责任要求。然而,直到最近,可用来指导教师的信息太少。

3、当讨论学术部门领导时,各种作家宣称不同的重点是最重要的。主席可能想要更有意识地选择在主持人和远见者之间,在协调员和创新者之间,更有意识地将时间划分为内部管理和外部关系。考虑每天的活动执行以及领导风格随心所欲地使用可以帮助他们区分这些不同的角色。研讨会和会议专门为主席可以帮助他们获得特定的角色做准备,他们倾向于忽视,因为他们觉得措手不及。特意反思他们自己的风格和专业发展的机会,以满足连续课程更新的挑战。

来源：Research in Higher Education. Feb 2002, ISSN: 02647281, p59-82. 24p. 1Diagrams.