田清波

（吉林省大安市第六中学）

摘要：面对我国在21世纪初大规模展开的新一轮课程改革，作为班主任必须提高自身素质，提高工作自觉性，在班级教育管理过程中积极配合、主动参与新课程改革。纷繁复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点。

关键词：班级管理；班主任工作；方法创新

总结：1.作为班主任，在新课程改革中，不仅仅是一个配合者、合作者，更应以自身无可替代的功能发挥出以教学班为基本单位提升教师群体整体合力的核心作用。

2. 班主任要进行了相应的教育引导，创设出相应的班级氛围，实现了班主任对新课程改革的直接参与及其与科任教师的密切配合。为此，班主任必须加强自身的文化建设使命，为推进新课程改革创设良好的班级文化氛围，也就是人们常说的“班风”。

3.要培养学生敢于设疑置问的创造性思维、创新性品质。班主任应因时代发展、社会进步的要求，努力创造条件培养学生勇于表现自我的个性，促进学生个性才能发展。

4.班主任在班级管理中要自觉强化“法治”意识，让学生在班级“法治”教育管理过程中，增强民主法制意识，培养依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，为今后做遵纪守法的合格公民，将来在社会竞争中赢得一席之地做准备。

出处：《中国校外教育》2014年第4期