李海波

（山东省淄博高新技术产业开发区第二小学）

摘要：在小学教育阶段，班主任是学生的表率与榜样，同时也是学校与家长之间交流的重要渠道。在日常班级管理过程中，班主任除对本学科进行教学外，还担负起教育、管理学生的重任。

关键词：班主任工作；班级管理；小学教育阶段

总结：1.班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，多用身教影响孩子。

2.教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

3.管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学能手。工作中，我注意不管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读书，多反思。

4.育人无止境，管理无边际。作为班主任，累井快乐着。李镇西说过：“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者。

出处：《中国校外教育》2014年第4期