张铤

摘  要：美国高校辅导员制度产生历史悠久，不仅有坚实的理论基础，而且还有长期的实践经验。与美国高校辅导员制度相比，中国高校辅导员制度还不够成熟，尚有许多亟待改进之处。文章运用比较分析的方法，深入研究了美国高校学生辅导员制度的历史沿革和主要特色，并通过与中国高校辅导员制度的全面比较，得出对我国辅导员制度长远发展的有益启示。

关键词：美国；高校；辅导员；制度；启示

总  结：中美高校辅导员制度的比较分析：I．工作理念和定位相异。美国高校辅导员制度强调以学生为本，通过为学生服务来促进学生学习和全面发展。2．工作内容和细化相异。美国高校辅导员的工作内容主要包括服务和管理两方面的内容，服务又分为咨询、日常生活和辅助学生三方面。3．工作方式和工具相异。首先，美国随着高等教育的大众化、普及化以及高校竞争的激烈，他们所形成的“以学生为本，为学生服务来促进学生学习和个性化、全面性发展”的实用理念确立了美国辅导员工作方式的服务性、民主性、辅助性和针对性。4．管理机构和专业化程度相异。相比于中国高校当前辅导员状况，美国辅导员队伍者无论在学历还是职业化、专业化以及学生工作的终身化上，都要胜出一筹。

出处：《黑龙江高教研究》2010年第1期