孙远

摘  要：理健康教育主张以平等互动的方式沟通、交流，反对灌输，教师应采用谈话、心理测量、角色扮演、价值澄清和行为矫正等方法，在充分尊重学生的前提下，促使学生积极思考，自我反省，发掘出自身的力量达到和谐发展。所以。高校要根据辅导员心理健康教育的内容，采取学校支持、辅导员自身提高等策略，提高辅导员心理健康教育的能力。

关键词：高校辅导员；心理健康教育；能力提高策略

总  结：提高高校辅导员心理健康教育能力的策略。(一)学校管理部门的支持策略：1．对辅导员进行系统培训；2．为辅导员提供发展平台。(二)辅导员自身提高的策略：1．提高进行心理健康教育的自我意识；2．在实践中发展心理健康教育能力；3．重点培养几种能力：(1)敏锐的观察力、准确的判断。(2)良好的人际交往能。(3)沟通能力。4．培养健全的人格：(1)关爱之心；(2)积极向上的人生观；(3)心理弹性；(4)自我意识。

出处：《教育探索》2012年第3期