黄宗荣

总结：当前“科研兴校”的不良形象浮出水面：教育科研脱离学校和教师的实际，课题研究不深入、不研究、不积累、不反思，不是实实在在做研究，而是装腔作势玩研究。研究成果难以推广，不能转化为教育教学常态，不能融入学校的文化，成了某些学校和教师的一种摆设。

要改变这种种现象，使学校教育科研健康发展，取得实效，作为学校工作的领导者、决策者的校长，必须充分发挥其在教育科研尤其是课题研究中的引领作用。

要用行动引领：校长如果平等参与教育科研，用自己的实际行动引领教师，定会调动教师从事教育科研的积极性。

出处：中小学校长2010.01