肖明

摘要：现代社会，由于对学生全面发展的要求，导致教师培养模式由“师范教育”模式向“教师教育”模式的变迁，对教师的教育理论、教师的终身学习、教师的专业自主性及教师职业伦理规范等方面的专业化要求越来越高且发生了明显的变化。

关键词：师范教育；教师教育；教师专业化

总结：一、“教育”与“教师教育”之比较

从观念上看，师范教育只是教师职业人的职前教育，是一次性、终结性的教育；教师教育则是教师的终身教育，追求教师的终生学习，而且对教师的教育必须是连续性的和持续性的。

师范教育是工业化时代大批量生产方式的产物。教师教育是信息社会终身教育所要求的一种教育。

二、教师培养模式的变迁对教师专业化的要求

1.教师职业对教育理论的依赖性越来越高

2.教师培养年限延长,并要求教师终身学习

3.严格教师的入职和解职标准,提高教师的专业自主性

4.履行严格的教师职业伦理规范

5.关注教师自我教育能力的培养

出处：玉溪师范学院学报2006年第5期