赵明仁

总结：长领导力主要是指影响师生实现共同目标的能力。当我们把校长领导力定义为校长影响他人的能力的时候，对校长领导力的探讨，需要分析的两个基本问题是，校长影响力的对象是什么？校长的影响力是如何发挥的？

校长发挥影响力的主要对象是教师和学生，校长通过影响力使教师和学生发生积极的变化。由于人的变化可大致分为思想、情感和态度、行为三个层面，所以，我们也把校长影响力的对象分为上述三个方面。对于校长影响力发挥的方式，在“规范——转化”的谱系中可以有命令、教育、感召、唤醒、促进等。萨乔万尼根据领导力的对象和方式，把校长领导力分为技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个层次，这对于校长的领导力有很强的解释力。

出处：教育旬刊2009年6月·下