应俊峰 王洪斌 胡伶

总结：《名校长成长的过程与规律研究》是上海市教育科学研究项目课题，课题的提出是由于上海市在基础教育发展中涌现出了一批名校长，而目前这批校长大多已经或接近退休。新一代校长中虽然不乏有成功者。但与老一代名校长相比在许多方面还有差距。我们需要对名校长的素质、名校长的成长过程进行研究以找出规律便于运用到校长培训，管理及校长自我的发展中，促使更多的名校长诞生，以提高学校的效能，适应时代的要求。

一、名校长的界定

1.名校长是一个相对的概念

2.名校长是一个发展的概念

3.名校长都是成功的校长

二、校长素质研究综述

（一）中、英、美三国中学校长职责与素质要求比较

（二）国内关于校长素质研究的分析

三、关于名校长素质特征的调查与分析

围绕“您心目中的名校长”这一问题，针对不同层次的校长进行了问卷调查和访谈。

出处：教育发展研究2014.12