——关于教师的角色地位、作用及师生关系的讨论

叶上雄 唐安奎

摘要：教师主导能消解吗？这是在推进新课程和素质教育的新形势下必须认真思考和回答的一个根本性教育问题。所谓教师主导就是教师对学生在主要方面起引导作用的一种教育影响力，集中表现为教师在教育教学过程中的引导、领导与指导作用。它是学校办学育人的关键因素，是教学存在的基本特征，也是教师特定的角色规定，教师主导与学生主动的对立统一是教学过程的基本规律。教师主导，首先受制于教师的人格、观念、知识、能力与性格等内在因素，同时也受制于社会地位、学校办学思想和工作压力等外在条件。教师主导与构建民主平等、尊师爱生和教学相长的新型师生关系密不可分。只要有教育、学校教学存在，教师主导就不可能消解。

关键词：教师；学生；教学；主导；主体；师生关系

总结：一、教师主导正在被“消解”

二、教师主导的涵义

作为讨论的前提，首先需要界定“教师主导”一词。

（一）引导学生成长的作用

（二）领导教育教学过程的作用

（三）指导学生学习、促进学生发展的作用

三、教师主导的依据

（一）教师主导是办学育人的关键

（二）教师主导是教学存在的基本特征

（三）教师主导是教育教学过程中教师角色定位的必然要求

（四）教学过程是教师主导与学生主动相统一的交往互动过程

四、教师主导的条件

（一）教师自身素质的制约

（二）外在条件的制约

五、教师主导与师生关系

师生关系是否融洽和谐不仅影响到教学过程能否顺利推进，而且从根本上关系到育人目标的达成。构建新型师生关系应当包括三句话：民主平等、尊师爱生、教学相长。

总括本文，只要有教育、学校、教学存在，教师主导就不可能消解。新课程和素质教育需要的是依靠教师发挥正确、合理、有效的主导作用，来促进学生生动活泼、主动地发展，而不是对教师主导的弱化和否定。

出处：教育理论与实践2005年第6期