高皇伟

摘要:2012年h月，菲律宾教育部开始实施K-12基础教育体制，这是菲律宾基础教育的一次重大变革，其实施框架包括基础教育目标的制定、教育结构的调整、各级教育及课程的改革、评价制度的构建和保障机制的完善等，并呈现出新的改革特色:注重学前教育发展、强化学生本位课程、促进教学本土化和引领学生未来成长。菲律宾K-12基础教育体制虽然得到了很多人的认可，但也遭到了不少争议，其实施成效有待进一步观察。

关键词:菲律宾;K-12;基础教育

总结：菲律宾K-12基础教育体制是政府进行基础教育改革的一项重大决策，其实施内容主要包括制定基础教育发展目标、调整基础教育组织结构、聚焦基础教育课程发展、深化各级基础教育改革、构建基础教育评价制度和完善基础教育保障机制。

菲律宾K-12基础教育体制实施以来，引起了社会各界的广泛关注。各公立学校积极参与改革，显现出新的教育特色。然而，并非所有人对K-12基础教育体制都持认同态度，该体制在实施过程中也引发了不少争论。

 K-12基础教育体制的特点

 1.注重学前教育发展，学前教育对幼儿未来人生的成长具有重要作用，是K-12基础教育体制实施的初始阶段，也是幼儿进入初等教育的必经阶段，其成效将影响幼儿一生的学习和发展。

 2.强化学生本位课程，菲律宾基础教育改革旨在培养具有21世纪技能的专业人才，其以学生发展为导向，促进学生技能的全面提升。

3.促进教学本土化，菲律宾K-12基础教育改革强调学校要基于母语进行多语言教学，这里的多语言主要是指学生的第一语言或当地的通用语言。

4.引领学生未来成长，菲律宾K-12基础教育体制不仅增加了1年学前教育，还增加了2年高中教育，以促进学生更好地掌握基本的知识和技能，为未来发展奠定坚实的基础。