林敏花

摘要:当前，基础教育正在进行新一轮的课程改革，对教师教育提出了巨大挑战。高等师范院校应积极关注基础教育改革的趋势，反思师范职前教育存在的问题;把握基础教育变革对师范毕业新入职教师的要求;重建高等师范院校职前教育的理念和行动策略，以更好地承担为基础教育输送合格师资的重任。

关键词:师范院校;职前教育;合格师资;基础教育改革

总结：基础教育正在进行新一轮的课程改革，要求我们必须找到有效途径使师范生具备新形势下优秀教师的基本素质和能力。

(一)有美好的教育理想，随着物质生活水平的不断提高，人们的价值观

日益多元，浮躁和功利充斥着人们的心灵，远大的、崇高的、美好的理想日益被淡化，甚至被一些人嗤之以鼻。但是，教育是培养人的事业，尚真、尚善、尚美是教育永恒的追求。

(二)具备复合型的综合素质，当今世界属于信息激增的时代，教育的社会化，教育、科研一体化的趋势，要求新入职的教师具备复合型的综合能力，既要有基础能力、一般能力，还要有创新发展能力。师范生应建立合理的知识结构，知识面要广，要一专多能，向全科型教师发展。

(三)具备较高的信息素养和教学研究能力，教育工作是复杂的创造性劳动，要求新型教师具备较高的信息素养和终身学习的能力。所以在夯实专业基础的同时，须具有以信息技术为基础的现代技术开发和应用能力，要求在以后的教学中能不断改进教学方法、创新教学模式，懂得如何恰当地利用现代信息技术来支持教育教学革新，充分提高教学效率。

加强师范生职业基本技能训练，提高未来教师的教学能力。基本技能训练包括技能类和素质拓展类两大模块。技能类课程模块有三笔字、课堂语言、发音技巧、教师仪表、演讲技巧等;素质拓展类课程模块有教师专业发展、教师伦理、音乐基础、美术基础、表演基础、国外基础教育发展等。

随着社会的进步，人们对教师的期望也在不断提高。教育是一项面向未来的事业，作为培养未来教师的师范院校，任重而道远。要增强创新意识，不断改革和发展职前教育，以培养出更多符合教育改革和社会发展需要的新型教师。

出处：《河南科技学院学报》2012年第12期

On the reform of preservice education in normal colleges

under the background of basic education reform

Lin Minhua

Abstract:At present，the new round of curriculum reform in basic education puts forward a great challenge to teacher education. Normal colleges should pay attention to the trend of basic education reform actively rethink the problems of pre一service education in normal colleges } understand the requirements of basic education reform for new teachers，reconstruct the idea and action strategy of preservice education，in order to better assume the supply responsibility of qualified teachers for basic education.

Key words:normal colleges;preservice education;qualified teacher;basic education reform