读《邓小平教育理论与基础教育改革策略》

叶泽滨

    摘要：本文认为邓小平教育理论是我国基础教育改革发展的最好指南，《邓小平教育理论与基础教育改革策略》一书为我们深入学习邓小平教育理论提供了很好的读本。

关键词：邓小平教育理论;基础教育;改革

总结：邓小平作为一位伟大的政治家和我国社会主义现代化建设的总设计师，对教育问题十分重视。邓小平教育理论的宝贵之处就在于不是孤立地看待教育问题，而是从现代化建设的战略全局和国家、民族未来的高度观察、处理教育问题，从经济、科技和社会发展的宏观背景来考虑和解决教育问题，来论述教育的战略地位和作用，筹划教育改革与发展的方针大计。邓小平论述教育问题多是以一些讲话、谈话、报告的形式出现，使用的都是一些简洁明了的语言，没有什么抽象难‘障的概念以及至深至玄的思辨。

毛泽东教育思想是邓小平教育理论的生长点，要了解和研究当代中国的教育史和教育现状，就不能不了解毛泽东关于教育的一系列观点、主张、论述。我们既要看到毛泽东有着雄才大略和无与伦比的智慧，又要看到“文革”10年惨痛教训及教育遭受的创伤，时代赋予了邓小平教育理论庄严使命—孽丈构教育价值体系，为当代中国教育改革发展提供正确的指导思想。

邓小平教育理论是我国基础教育改革发展的根本指导思想，这是本书的主题。基础教育是现代教育体系中很重要的组成部分，是以促进儿童、青少年发展为直接目的，从而全面提高国民素质的普及性教育，它是全民教育、终身教育的起点，国家现代化的战略性奠基工程。邓小平全面关心我国教育拨乱反正、发展提高，对基础教育的战略地位格外重视和关心，对搞好基础教育有很多论述。

过去我国基础教育领域取得的成绩以及发生的变化不可谓不大，但是，面对当代世界政治、经济、科技迅速发展，社会物质生活、精神生活的巨大变化，我们必须加快基础教育改革和发展的脚步。

出处：《江苏教育学院学报社会科学版》2001年第5期