————基于中美不同文化特质的比较分析

阎亚军

    摘要:教育建墓于文化，教育的变革必然涉及某种文化的变革，因此可以说，教育改革在根本上是一种文化的变革。中美墓础教育的改革背后都有各自不同的文化特质，中国墓础教育改革只能是在自身文化墓础上的变革。中国若础教育改革必须有“文化自觉”意识，在学习美国墓础教育改革经验时，只能借鉴，而不应移植。“文化自觉”要求中国墓础教育改革冷静分析和学习美国文化，反思、继承本民族文化。

关键词:中国墓础教育改革;文化自觉;文化特质;比较研究

总结：作为发展中国家，我们需要向西方发达国家学习，学习其先进思想和文化，学习其教育改革经验。在学习西方教育特别是美国教育改革经验的过程中，我们也出现了一些简单照搬和移植西方文化的现象，尤其体现在课程与教学改革上。

在全球化的今天，世界各国之间文化交流日益频繁，我们到底如何看待本国文化和他国文化，如何发展本国文化，或许这正是已故著名社会学家费孝通先生提出“文化自觉”的重要原因。文化与基础教育和教育改革关系密切，因此是否具有“文化自觉”意识，将对中国目前乃至今后的基础教育改革走向产生很大影响。

什么方法能取得效果，能取得什么效果，光坐在那里空想是不行的，学生得做，得动手实践或实验操作，得通过实践去检验。美国人喜欢动手实践，喜欢参加社会实践活动，而不是抽象思辨、冥想，因此很多中小学生在选修课程时，会选择家政、园艺、手工、驾驶等动手实践性课程，而对于那些需要抽象思维的课程如数学、科学则少人问津。

总之，文化在深层次上制约着中国的基础教育改革，意味着我们不能指望通过出台几个教育改革的文件、政策就可以迅速改变基础教育领域中那些不合时宜、不符合我们需要的弊端、缺陷，实现我们既定的改革目标。但是，这也不能成为我们拒绝改革的借口。

Cultural Consciousness and Chinese Basic Education

Yan Yajun

Abstract: Culture is the foundation of education .Educational change involves  some cultural change inevitably. It can be said that educational reform is one kind of fundamental cultural change .There are different cultural characteristics of the reform of basic education in both China and United States, therefore, Chinese basic education reform can only be a change on the basis of its’ own culture. It is necessary to have "cultural consciousness" in the reform and never transplant but draw from others’ experiences and it is advisable to analyze and study American culture, to reflect and inherit our traditional culture in our education reform.

 Key words: cultural consciousness; Chinese basic education reform

出处：《教育学术周刊》2013年第3期