本书是作者对近年来自己研究中国大学生智力风格结果的总结。在教育心理学范畴内，智力风格的研究起源于对智力与人格不能很好解释与预测学生学业成绩反思。不同学者从各自的视角出发，提出了各种风格理论，诸如认知风格、学习风格、思维风格等，试图改善对学生学业成绩的理解，促进学生更好地学习。鉴于心理学特殊的历史沿革，在智力风格领域内，针对中国人群的专门研究是比较少见的。作者在充分总结前人研究的基础上，以发展的视角比较了中国大学生人群的智力风格在超媒体学习环境与传统学习环境中的发展特点及其对大学生学业成绩的贡献。作者最后总结了本书智力风格研究结果的理论与实践价值，并对未来研究方向给出了充分的展望。本书可以作为智力风格与教育心理学相关领域研究工作者的参考读物，也对高等学校学生进行心理学研究英语论文写作训练很有帮助。