关于中山市校长职级制改革的调查与探讨

作者简介：郭凯(197l—)，男，湖南永州人，广东教育学院教育系副教授，博士，主要从事教育政策学、教育法学研究。

摘要: 校长职级制改革在我国已有十余年历史。实施校长职级制是提升校长专业素质、加强校长队伍建设的一种十分重要的途径和手段。校长职级制改革的推进需要：调整校长职级层次和晋升年限；调整校长工资结构和适当控制校长之间的待遇差距；采取适当办法将“副校长”纳入校长职级制系统；改进校长考评指标体系和考评方法。

关键词: 中山市；校长；职级制改革

总结：一、中山市校长职级制改革的经验。(一)帮助校长对职级制实施的目的和意义形成正确的认识。(二)构建合理的、为大多数人所接受和认可的校长考评系统。(三)建立与校长职级相对应的待遇系统。(四)做到落实学校的办学自主权和进一步加强对校长的监督与管理的有机统一。

二、校长职级制改革的推进与完善。(一)调整校长职级层次和晋升年限。《二)调整校长工资结构，适当控制校长之间的待遇差距。(三)采取适当办法将“副校长”纳入校长职级制系统。(四)改进校长考评指标体系和考评方法。

出处：《中国教育学刊》2007(7)