论普通高中管理的创新

摘要：学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看，普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。

关键词：学校管理创新；质量保障；校长职级削；经费包干制；决策程序科学化；管理手段现代化

作者筒介：任静(1963—)。男，贵州省丹寨民族中学副校长、高级教师。

总结：一、管理目标创新

二、管理体制创新

（一）现行管理体制

现在的普通高中在管理体制上普遍实行校长负责制。一些学校在校长负责制的基础上实行了综合配套改革。这种管理体制在一定程度上明确了校长责任，事权集中，管理较为得心应手。同时，校长负责制使校长权责增大。这种管理体制在实际操作过程也暴露出一些问题。1.制定的管理目标空间窄、弹性小。2.认识自主权不到位。3.财权不到位。4.民主管理和科学决策机制尚未得到真正落实。

（二）管理体制创新。1.取消中学行政级别，实行校长职级制度改革。2.决策程序科学合理化。3.管理方法和手段现代化。4.实行学校经费综合包干制。5.加快学校管理的民主化进程。

出处：《黔东南民族师范高等专科学校学报》2004,22(2)