学校管理的东方思维

方征

摘要：学校管理思想主要源于西方工业革命所产生的科学管理理论，特别是“二战”后，商业领域内的管理思想渗入到教育管理领域，美国、英国、澳大利亚等发达国家掀起教育管理理论研究的热潮，并产生了一批丰硕成果。本文试图从东方管理特性中汲取营养，以对中国学校管理的特点与规律作探索性思考。

关键词：学校管理；东方思维；学校文化

总结：1、东西方学校管理的差异源自文化和价值观。

（1）学校管理风格产生差异源于社会文化的差异，而社会文化是价值观、信仰和时间等重要因素的集合。

（2）东西方国家价值观最根本的差异在于“个人至上”和“集团主义”，这造就了不同的学校管理行为.

2、东西方学校管理的最佳原则(“情、理、法”)排序不同。

（1）西方学校管理的最佳原则排序是“法、理、情”；

（2）.中国式学校管理的最佳原则排序是“情、理、法”。

3、东西方学校管理中领导和决策方式的差异。

（1）西方学校管理与决策倡导民主化；

（2）中国学校管理强调权威与集权化，崇尚自我约束。

出处：《教育科学研究》2009年第9期