学校管理视野中的教师发展

李春玲

摘要：科学的教师发展观是科学发展观在学校管理中的体现，是关于教师管理本质、目的、内涵与要求的总体看法。本文从学校管理视野出发，探讨教师发展的不足之处，并试图提出有效的策略。

关键词：教师发展；学校管理；师资管理

总结：1、在现实的学校师资管理中，由于对教师发展的认识偏差和管理策略不当，导致教师的不发展或发展不全面，主要表现在：

（1）关注教师对于学校的工具性价值，忽视教师的发展。

（2）教师的发展窄化，关注教师的专业发展，忽视人的全面发展。

（3）凸显个体教师发展，关注少数骨干教师或优秀教师的发展而不是教师群体的成长与发展。

（4）教师的发展僵化，关注教师发展的制度化约束，丧失教师发展的主体精神。

2、科学的教师发展观是科学发展观在学校管理中的体现，是关于教师管理本质、目的、内涵与要求的总体看法。科学的教师发展观主要以下几点：

（1）教师发展为本

（2）教师的全面发展

（3）教师的和谐发展

（4）教师的可持续发展

3、促进教师发展的学校管理策略有：

（1）制定教师发展规划；

（2）创建学习型教师组织；

（3）完善教师发展的三重路径：培训、教育以及发展。

（4）塑造教师发展文化。

出处：《教育发展研究》2006年第2期