学校管理心理学教学方法与教学手段的改革与发展

张秋菊

摘要:长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响，学校管理心理学的教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论，虽然学术味道十足，却忽略了本学科自身的性质、特点。这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养，限制了学生个性的健全发展。为了培养出具有现代化教育观念和教育能力的，能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才，必须对学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展。

关键词:学校管理心理学;教学方法;教学手段

总结：1、传统的教学方法与教学手段弊端有：

（1）忽视学生的主体性和能动性，影响了创新与创造能力的培养；

（2）理论与实践相脱离，不能“学以致用”；

（3）教学手段落后，缺乏现代化教学工具的运用。

2、为了使学校管理心理学走出困境，对传统的教学模式进行了改革：

（1）变被动教育为主动教育，充分发挥学生的主体积极性；

（2）把理论与实际相结合，提高教学的实用性、操作性。

出处：《湖北教育学院学报》2005年3月第22卷第2期