学校管理中的心理契约

张晓宏

摘要:在现代社会中，我们被契约的责任所包围，契约是组织存在的基础，是学校生存和发展的保障。现代学校管理的现状和问题以及心理契约在学校中存在的可能性使心理契约在学校中有了运用的价值，学校应根据心理契约的特性采取相应策略以加强管理。

关键词:心理契约;感知性;互惠性;非正式性

总结：1、现代学校管理的现状及存在的问题：现代学校管理过于注重管理的科学化，强调制度完善而忽视了人的主观能动性。

2、心理契约在学校管理中的运用具有一定的可能性：

（1）学校是非营利性组织，它的“思想管理”的理念比营利性组织更加突出，采用思想管理的效果比制度管理的效果更加明显。

（2）作为学校管理的核心—“人”，大部分是高层次、高素质的人才，对于他们来说，经济性契约固然重要，但心理契约的重要性有时更突出。

（3）从学校与教师的关系上看，心理契约和经济契约一样是双方关系的支撑。

3、心理契约在学校管理中运用的策略有：

（1）注重学校心理契约中“关系”的处理；

（2）充分发挥学校管理中心理契约的感知性；

（3）突出学校管理中心理契约的互惠性；

（4）建立学校管理中非正式的心理契约的机制。

Psychological Contracts in School Administration

ZHANG Xiao hong

Abstract: Nowadays, we are surrounded by responsibilities stipulated by contracts .Contracts are basis of the existence of organizations and guarantee of the survival and development of schools. Situations and problems of modern school management and possibility of the existence of psychological contracts make psychological contracts valuable in schools .Schools must carry out relevant strategies on the basis of psychological contracts characters to reinforce schools management.

Key words: psychological contracts; perception; reciprocal; informality

出处：《浙江教育学院学报》2004年7月第4期