“90后”大学生参与学校管理的问题与改进

谢方圆

摘要：随着教育改革的不断深化，大学生参与学校管理己成为我国现阶段高等学校管理的必然趋势，更是大学生全面发展的内在要求。当前，大学生参与学校管理还存在着问题，尤其是没有充分考虑到“90后，这一校园主体的特点。为了让大学生参与学校管理这一模式得到更好地落实，学校要改变传统观念，认识并充分利用学生的主体地位，使管理民主化，最优化。

关键词:"90后”:大学生:自主参与:学校管理

总结：1.大学生参与学校管理遇到校管理遇到了一系列问题。主要有：

(1)缺乏明确的大学生参与学校管理的制度和长期规划

(2)学校管理没有很好地体现学生的主体地位，大学生自我管理形式的单一。

(3)大学生参与学校管理的持续性不强。

(4)参与学校管理的学生的能力不够。

2．90后大学生生似乎是一个‘矛盾的综合体’，他们既传统又前卫，接受新事物的速度之快、生存方式及行为方式的多样化，都是前人难以企及的。他们.积极热情，敢于挑战；素质较高，自尊心较强；信息来源多样，价值取向更加务实；独立自信，团队合作意识不足等。

3.针对90后大学生特点的解决方案主要有：

（1）突出以人为本的理念，丰富和完善学校管理的内容和组织形式。

（2）健全相关制度，构建大学生参与管理机制。

（3）保障大学生参与学校管理的热情和积极性。

（4）理解和利用“90后”大学生的个性特点。

（5）注重培养“90后”大学生的参与能力。

出处：《教育教学论坛》2013年第4期