杜威的学校管理思想及其方法论意义

      毛齐明

摘要:杜威的学校管理思想不大引人注意，但却是他多年思考的结晶。细察杜威的著作，可以发现他在学校管理的目的、民主参与和组织制度等方面留下了不少真知酌见。他从教育哲学的视角入手，运用整体思维研究学校管理，给我们提供了重要启示，有利于我们在学校管理变革中突破“工厂”隐喻的惯性，树立起教育学的视角和整体性的思维方式，并以学校师生的生命成长为旨归。

关键词:学校管理；方法论；整体思维；教育学立场

总结: 本文试图细察杜威的著作，采撷散见于各处的相关思想，并探寻其对于当代学校管理研究的意义。

1.    杜威的主要管理思想。

（1）    学校管理的目的；

（2）    学校主体的民主参与；

（3）    学校的组织和制度；

2.    杜威的学校管理思想的方法论启示。

（1）    学校管理要有教育学的立场；

（2）    学校管理要有整体性的思维方式；

（3）    学校管理要以师生的生命成长为旨归；

                         出处《教育研究与实验》2009年第3期