改革开放30年:学校管理改革与实践述评

                吴志宏,孙锦明

摘要:改革开放30年来，我国学校管理改革的历程大致可分为4个阶段:秩序恢复时期(1978-1981)、试点改革时期(1985-1992、全面改革时期(1993-1999、深化改革时期(2000-2008。这是一个由外围到核心、由边缘到中心、由粗放到精耕的过程。

关键词:改革开放;学校管理;述评

总结：在片面追求升学率和学生学业负担加重的现象出现后，为进一步明确我国教育发展的方向，开始了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”的“三个面向”作为我国教育工作的指导方针，学校管理也在其指导下走向新的发展阶段。之后又经历了试点改革时期，全面改革时期，深化改革时期。同时在对学校管理改革方面做了重大的反思。在改革过程中蕴含的内再发展逻辑：学校管理经历了一个由外围到核心，由边缘到核心，由粗放到精耕的过程。尽管我国的学校管理实践已经取得了很了不起的成绩，但是学校管理的还存在众多的问题，对于这些问题将需要我们做进一步的探索。

                                 出处《中小学管理》2008年11月15日