实现教师领导的策略研究

贺慧敏，汪 莉

摘要：教师领导是引导教育改革、促进学校改进的有效路径。通过研究教师领导的发展及演变，探析教师领导的现状，发现和研究真正有利于促成教师领导实现的模式和组织，以探索能够鼓励和发挥教师领导的组织形式和策略路径。

关键词：教师；教师领导；路径

总结：教师领导是一个相对较新的研究领域，从已有的研究来看，教师领导的发展及研究的中心地域主要在北美洲，集中在美国和加拿大，后来扩展到英国!澳大利亚等教育分权制国家。近年来，随着世界各国教育改革浪潮的不断涌现，尤其

是强调教师在改革中的关键作用，教师领导逐渐受到世界各国学者的关注。目前，我国教师领导研究不断出现，但大多停留在相关概念构建或理念辨析上，而教师领导实施路径方面的研究尚不丰富。为此，本文旨在通过研究教师领导的发展及演变，阐述影响教师领导的因素，探析实现教师领导的策略，以期能对我国教师领导发展及实践有所启示。

    一、教师领导的发展及演变

    二、影响教师领导实现的因素

    1. 学校组织结构

    2.校长领导风格

    3. 教师自身的原因

    三、实现教师领导的策略

    （一）重新建构组织机构

    1．变革组织结构

    2．构建学习共同体

    3．转变学校组织文化

    （二）重塑学校领导

    1．转变管理理念

    2．改变领导方式

    3．营造支持氛围

（三）促进教师领导专业发展

    1．强化教师领导观念

    2．提升教师领导能力

    3．提升专业自主能力

                               出处：《天津市教科院学报》2014年2月第一期