美国中小学《教师领导示范标准》述评

张文宇   张守波

摘要：为了促进教师领导的发展，重新认识教师领导在学校发展等方面发挥的核心带头作用，美国教师领导探索协会于2011年5月颁布了中小学《教师领导示范标准》。该标准的主要特色有：为了学生的成功，教师领导与他人合作、共同承担责任；教师领导促进同事的专业学习；教师领导倡导同事开展教育研究。该标准对于促进我国教师领导的发展具有积极的启发意义：为了支持教师领导发展应创造积极、支持的学校文化以及优化学校的组织结构。

关键词：教师领导示范标准；合作；专业学习；教育研究

总结：

一、美国中小学 《教师领导示范标准》出 台的背景

（一）教师领导对于教师专业和学校发展而言是必需的

（二）《教师领导示范标准》的制定

（三）《教师领导示范标准》在美国教育领域产生的影响

二、美国中小学《教师领导示范标准》的内容

三、美国中小学《教师领导示范标准》的主要特色

（一）为了学生的成功，教师领导与他人合作、共同承担责任

第一，与学校管理者合作。教师领导协助学校管理者开展教学工作或参与到决策过程中。第二，与同事合作。与同事的紧密合作是发展教师领导的必要条件之一。第三，与学校以外的人士合作。

（二）教师领导促进同事的专业学习

（三）教师领导倡导同事开展教育研究

四、思考与启示

认真研究美国中小学《教师领导示范标准》制定的背景、核心内容、主要特色，对于促进我国教师领导的发展具有积极的启发意义。

（一）创造积极、支持的学校文化以支持教师领导

（二）优化学校的组织结构以支持教师领导

教师领导需要学校中新的组织结构和角色。对表现出色学校的研究表明：那些发展合作文化和专业探究的学校成功地提高了学生的学习成就。教师具备的能力和知识对于促进学校改革和提高是必需的。为了发挥这些优势，他们需要重新认识责任、权力、合 作 时 间、学 校 管 理 者 的 支 持 来 承 担 领 导角色。第一，扩展教师的角色。第二，创造结构，支持教师领导。

Interpretation of Teacher Model Standards of USA

ZHANG Wenyu, ZHANG Shoubo

Abstract: In May 2011, Teacher Leadership Exploratory Consortium released Teacher Leader Model Standards to elevate and advance teacher leadership, recognize teacher leaders as core contributors to efforts to improve school. The standard has some features such as: collaborating and sharing responsibility for student success; promoting colleagues’ professional learning; advocating for education research. The standard has a Positive inspiration to the development of teacher leaders. To Support Teacher Leaders, we should create a positive and supportive school culture; optimize organizational structure of schools to support teacher leadership.

Key words: Teacher Leader Model Standards; collaboration; professional learning; education research

出处《教育科学》2013年12月第29卷第6期