略论中小学校长培训工作的改进

杨  偲

摘  要：随着教育改革和教育现代化在我国的不断推进，建设一支高素质、专业化的校长队伍成为教育改革与发展的必然要求。如何通过有效的培训和管理活动来实现校长培训的高质量，最大限度地发挥培训的功效作用便成为教育相关部门的当务之急。校长培训改进可以在既有校长培训效能分析研究的基础上，找出校长培训工作中存在的问题，旨在有效提高校长培训质量，加大培训功效的发挥，对校长培训工作进一步完善有所裨益。

关键词：中小学校长；培训工作；改进；有效途径

总结：1、校长培训工作的改进可以促进持续高质量地开发校长人力资源，以达成当今社会培养一批实施素质教育带头人的目标要求，通过校长培训改进来提高校长培训的质量和不断加大培训功效的发挥，进而实现校长培训工作由知识本位为中心转变为以提高校长的素质与能力为中心，进一步促进中小学校长向高素质与专业化方向发展。

2、目前校长培训中存在的问题如下：（1）现有的培训供给无法满足校长的实际

需求；（2）培训工作的质量难以确保校长素养与能力的提高；（3）培训内容更新滞后，培训方式集约性弱；（4）培训网络的整体作用尚未得到充分发挥。

3、校长培训工作急需要进行不断的改进，这不仅是知识经济:要求校长培训工作与时俱进，同时也是教育发展对校长培训工作的要求不断提高以及现实状况:迫切需求高素质、现代化的校长队伍。

4、校长培训工作的改进可以通过以下途径来进行：（1）把握需求，准确定位校长培训目标，实现培训工作有效供给；（2）改善硬环境与软环境，提高校长培训工作质量；（3）更新培训内容，创新培训模式，确保培训资源得到充分利用；（4）整合培训资源，加强完善校长培训网络体系。

出处：《吉林省教育学院学报》2013年第29卷第1期