校长远程培训的建模探索与要素解析

娄南平

摘  要：随着现代信息技术的迅猛发展，网络教育已成为国际终身教育的首选。现代化的网络平台，为实施中小学校长远程网络培训开辟了广阔前景，并将引起培训方式的转型。本文基于黑龙江省在中小学校长远程培训方面的实践研究，积极进行了关于培训课程、培训管理、培训保障等方面的建模探索。

关键词：中小学校长；远程培训；建模研究

总结：1、远程培训，作为一种新兴的校长培训模式，代表了校长培训多元化的发展方向。“十一五”以后，黑龙江省与“中国教育干部培训网”、“全国中小学教师继续教育网”以及“中国教师研修网”进行合作，开展了大规模的培训工作，使得数万名教育行政干部、中小学校长从中获益。

2、黑龙江省形成了一套行之有效的培训模式，为全面、有效提升全省特别是农村及偏远地区中小学校长及管理干部的综合素养和能力水平做出积极的贡献，并进一步丰富了校长培训的模式。

3、黑龙江省的培训模式的核心在于有效整合课程资源，表现为：内容上多维视角的充分融合、形式上传统与创新的完美结合。模式的辅助主要是积极落实组织管理，具体做法在于：（1）健全人员组织机构；（2）发挥网络平台功能。该模式的保障执行，主要是依靠建立长效循环机制，不仅要注意培训前的全面调查，而且还要强调培训中的全程监管以及加强培训后的总结评估。

出处：《中国教育信息化》2013年第7期