以创新求发展，努力做好校长培训工作

周淑利

摘  要：随着基础教育由注重规模扩大、数量增长向以质量提高为中心的发展方式转变，对校长的素质提出了更加专业、更加严格的要求。加强校长培训工作，不断提高培训教学水平，就显得尤为重要。在研究校长成长规律的基础上，通过自己的实践工作，不断探索总结校长培训工作的新方法、新途径。

关键词：校长培训；创新；针对性；实效性

总结：1、当前，随着教育的发展，我国基础教育正在山注重规模扩人、数量增长向以质量提高为中心的发展方式转变。但是，由校长于长期以来习惯于经验性

管理，专业化程度还偏低，还不能更好地适应教育发展的需要。因此，培训者必须在研究校长成长规律的基础上，不断探索校长培训工作的新思路、新方法和新途径，增强校长培训工作的针对性和实效性。

2、校长培训的培训者不仅是先进理念的传授者，更应是先进理念的学习者、践行者，不仅需要掌握先进的培训和管理理念，还必须掌握新课改所提倡的教育教学新思想。只有这样，校长培训工作才能真正做到“以人为术，“按需施教，“与时俱进”和“改革创新”，才能真正促进其繁荣和发展。

3、要使得培训内容设置上既科学合理，又能不断推陈出新。要在设置培训内容时，考虑不同培训类别的需要的同时也要顾及到校长不同岗位的需求。另外，还要考虑校长自身发展的不同层次需要。除了设置通识性培训内容外，还应设置针对性强的专题性培训内容。并且要保证教学内容“高”、“新”、“精”、“宽”。

4、单一的培训形式容易使学员感觉培训枯燥、乏味、形式化，影响其参训积极性，从而导致培训质量下降。因此，应该打破长期以来单一的集中办班的培训形式，采用灵活的学员自学、专家专题讲座、小组研讨交流、教育考察、学员自我诊断反思等多种培训形式。同时，还要积极开拓新的培训形式。

5、校长培训工作要想最终取得良好成效，还离不开科学有效的培训管理方法和策略。因此，在抓好常规性培训管理的同时，还应不断借鉴先进管理理念，创新培训管理模式。

出处：《中国校外教育》2014年1月下旬刊