学校品牌建设的误区

杨 清

摘要:学校品牌建设已成为当前学校赢得家长和求得生存和发展的关键，但许多学校在实践中却陷入误区之中，其具体表现为:在文化内涵上，强调市场导向而忽视“促进人的全而发展”的教育性；在品牌定位上，盲目跟风而缺少基于学校实际情况的特殊性;在具体战略上，只重局部而忽视对学生、教师和校长全而关注的系统性；在实施过程中，急功近利而忽视学校品牌建设具有长期和持续发展的过程性。

关键词:学校品牌建设；文化内涵；品牌定位；具体战略；实施过程

总结：第一部分界定了文化的内涵。学校品牌的核心是文化内涵，即所蕴涵的深刻的价值内涵。学校必须坚持把促进人的全面发展作为学校品牌建设的文化内涵；学校品牌建设必须以遵循教育规律为基本前提。

第二部分界定了学校的品牌定位所存在的问题。学校品牌定位是学校为自身确定一个适当的市场位置使学校在社会家长和学生的心中占有一个有力的位置。但目前学校盲目跟风而缺少特殊性。

第三部分讲述了学校品牌建设的具体战略。首先，学生是学校品牌建设的核心；其次教师是学校品牌建设的保证；再次校长是学校品牌建设的关键。

第四部分讲述了学校品牌建设的具体过程。首先，学校品牌的树立是一个长期的过程。其次，学校品牌的维护是一个持续发展的过程。

出处：《现代教育管理》2010年第4期