2005—2010年中国学校领导研究综述

刘春，杨小微

    摘要：文章基于“学校领导”研究主题，对《中国期刊全文数据库》2005—2010年间的文献进行内容整理，归纳出学校领导研究的10个主要内容；利用社会网络分析呈现研究主题与主要内容的关联关系；结合多维尺度分析，把10个研究内容进一步整合为5个主成分因子，将其分别命名为“领导角色定位”、“领导变革’、“领导实施’、“领导理念”和“组织领导”，并以此作为评述视角，结合关键文献对学校领导研究进行述评；最后总结研究启示。

    关键词：学校领导；综述；多维尺度分析

    总结：1、本文结合多维尺度分析，把2005-2010年学校领导研究的10个研究内容进一步整合为5个主成分因子，即：

（1）领导角色定位。包括学校领导团队建设、类型化学校领导、学校集体领导和学校领导战略转型。

（2）领导变革。包括学校领导改进与发展、学校领导战略转型和学校微观领导。

（3）领导实施。包括学校领导决策手段和学校微观领导。

（4）领导理念。包括学校宏观领导和学校领导专业提升。

（5）组织领导。包括独立形成组织领导。

    2、研究启示：

    （1）理论空白亟待填补；

    （2）方法范式亟须丰富；

    （3）层级水平渗延提升。

出处：《黑龙江高教研究》2011年第4期