从“学习型组织”看构建新型的高校学生管理模式

嵇小怡

摘要：随着高等教育改革和发展，传统高校学生管理模式逐渐暴露出学生思想政治教育、学校学生管理工作、学生工作者素质等力一而的问题。笔者从“学习型组织”的视角出发，针对这些问题，提出建构围绕学生成才目标、充分发挥学校领导和教师作用、建立管理者终身学习机制、学生自主管理与开放管理相统一的新型学生管理模式。

关键词：学习型组织；学生管理模式

总结：1、随着高等教育的改革和发展，传统高校学生管理模式逐渐暴露出其弊端，主要表现为：

（1）20世纪学生思想政治教育的合力未能形成。

（2）学生情感与学校学生管理工作目标存在矛盾。

（3）院校两级的科层制关系制约着学校德育整体规划及其实施。

（4）学生工作以“管”为主，尚未形成全方位管理的格局。

（5）学生工作者素质的提高缺乏制度保障。

（6）学生工作的指导思想与“学习型组织”下的育人理念不相适应。

2、学习型组织理论的集大成者彼得·圣吉在其所著的《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书中，提出了构建学习型组织理念的“五项修炼”：自我超越；改善心智模式；建立共同愿景；团队学习；系统思考。

3、“学习型组织”的学生管理模式的建构：

（1）全体教职员工围绕学生成才目标确立共同愿景。

（2）新型学生管理模式下学校领导、教师作用的新阐释。

（3）构建新型学生管理组织结构。

（4）建立管理者终身学习机制和组织学习机制。

（5）实现学校学生自主管理与开放管理的统一。要做到“三化一性”管理，即：民主化管理、扁平化管理、自主化管理和服务性管理。

出处：《中国高教研究》2005年第6期