美国促进教育公平发展的政策体系——基于法律演化的视角

薛二勇

摘 要：人人生而平等是美国宪法确立的准则,然而纵观美国内战后的法律进程，发现作为基本公平权利的教育并不公平。基于法律演化视角,美国促进教育公平发展制度的确立大体可以分为三个阶段，即种族隔离教育争斗中的萌芽时期、教育机会平等博弈中的拓展时期、教育公平制度成型中的完善时期。某种程度上,教育公平不是普遍范畴,往往受到时间与地区的限制，教育公平发展是一个历史进程。

关键词：美国；教育公平；法律演化；政策体系

总结：1. 美国促进教育公平发展的阶段：

（1） 萌芽时期：种族隔离教育的争斗；

（2）拓展时期：教育机会平等的博弈;

（3）完善时期：教育公平制度的成型。

2. 某种程度上,教育公平不是普遍范畴,往往受到时间与地区的限制。美国从建国起就把“民主与公平”作为重要的社会思想基础,但是在20世纪30至60年代,其有关公平的公共政策并不包括黑人，主要关注白人的公平问题。60年代以后,视角才转向黑人。

3. 美国的教育公平政策取得了某些积极效果，并似乎在某种程度代表了政策发展的普遍趋势，但重要的不仅是理解具体境况中的正确政策,还需了解什么样的情况使得相关政策转化为班级与课堂的实践。

出处：《高等教育研究》2010年4月第31卷 第4期