校长培训基地专业规范研究

丁钢

摘要：本文在总结上海市浦东新区校长培训基地的实践和成果基础上，从校长培训基地的目标与校长专业发展目标相结合的角度，提出了校长培训基地的总体目标和六项领导力目标，讨论校长培训基地专业规范制订的行动指引，以期创建一种更为合适的校长培训基地的运作方式。

关键词：校长培训基地；领导力；专业规范

总结：1、名校长培训基地作为区域推进教师专业发展的重要措施之一，充分利用名校长这一优质教育资源，扎根于名校长所在的基层学校，不仅有助于名校长自身的再造，而且可成为区域内全体校长尤其是优秀青年校长专业发展的重要平台和宝贵财富。

2、浦东教育发展研究院的各基地的运作模式具有一定的共性：（1）在培训目标上，强调为参训校长及其所在学校提供必要的专业支持，通过更新观念，立足改革实际，提升相关的业务理论和方法；（2）在培训内容尤其在课程设置上大多关注学校发展规划和评价、学校课程和教学的领导、学校教育科研和发展等；（3）在培训形式上，一般都以请专家报告、进行互动工作坊、考察交流、成功案例观摩，以及将课题研究和个人成长计划相结合的方式。

3、浦东新区校长培训基地大致可归纳出以下三方面特点：（1）校长培训基地的实践效能；（2）校长培训基地的价值取向；（3）校长培训基地的行动方式。

4、目前试图在探究校长培训基地专业规范的基础上，尤其是在探究上海市浦东新区相关实践和成果的基础上，从校长培训基地的发展规范和专业指引，校长培训基地的目标和校长专业发展目标相结合出发，提出总体目标和六项领导力目标，并且从任务内容和行动要素两个方面，为校长培训基地制订具有专业规范的行动指引。

Research on Professional Norms of School-Based Training Station for School Principals

Ding Gang

Abstract: Research on professional orientation of training station for school principals is based on summarizing and modifying corresponding practices and achievements, especially on the experiences and achievements from Pudong new district. The Research emphasizes the development norms and professional orientation of training station for school principals. It strives to combine goals of training station with targets of professional development of principals. The overall goal and six items of leadership power have been put forward. The action orientation with professional norms has been constructed for training station. It aims at creating new forms of management and leadership which embody characters and operations of communities.

Key words: school principals training; leadership power; professional norms

出处：《教育发展研究》2010年第24期