城市义务教育学校领导质量评价的价值变迁

陈武林

摘要：学校领导质量评价是学校办学水平评估的重要组成部分，也是诊断学校教育发展状况的关键指标。城市学校领导质量评价需要在吸收传统体制思维“绩效性评价”优点的基础上，形成促进学校改进的“发展性评价”取向，从领导文化、领导能力、领导机制三个维度进一步改进评价体系，增强学校发展的“造血”功能，进而为义务教育办学水平评估提供有益支撑。

关键词：义务教育；办学水平评估；学校领导质量；价值选择

总结：第一部分对学校领导质量的研究进行回顾与概念界定。学校领导质量是组织机构中全体成员的集体行为，是一个团队领导效果的组合概念。高质量的学校领导能够调动团队中每名成员的积极性，使得每名成员都能在学校管理活动中最大限度发挥白己的作用，实现整个领导团队所集聚的合力超过各班了成员的力量之和的效果。

第二部分介绍了学校领导质量评价中的两种价值取向。一是传统体制思维中的“绩效性评价”取向，二是走向“发展性评价”取向的学校领导质量评价。

第三部分介绍了义务教育学校领导质量评价的应然维度。从教育管理学来看，可以根据领导文化、领导能力、领导机制等三个维度来考察学校领导质量，实现学校领导质量的科学评价。

The Value Choice of Compulsory School Leadership

Quality Evaluation in Developed Cities

Chen Wulin

Abstract: School leadership quality evaluation is an important part of school education level assessment, but it is also a key indicator in diagnosing status of school development. In developed city, School leadership quality evaluation needs to absorb the merit of traditions "Performance Evaluation", formed to promote school improvement "Developmental Evaluation "orientation. We can improve the evaluation system of three dimensions: the leadership culture, leadership ability, leadership mechanism, and thus to provide a useful support to compulsory school level assessment.

Key words: compulsory education; school level assessment; school leadership quality; value choice

出处：《当代教育论坛》2013年第6期