教育信息化领导力的内涵与发展

王佑镁1, 杜友坚2, 伍海燕2

(1.温州大学 教育技术系, 浙江 温州 325027; 2.温州大学 成人教育学院, 浙江 温州 325027)

摘要: 在基础教育信息化建设中，校长的教育信息化领导力直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。该文基于实证分析，探究校长教育信息化领导力内涵演变，提出面向基础教育信息化的校长教育信息化领导力内涵及其特质，为教育信息化决策与校长专业发展提供依据。

关键词: 校长；基础教育；教育信息化；领导力

总结：一、关于校长信息素养的实证调查

二、从校长信息素养到教育信息化领导力

三、校长教育信息化领导力内涵

本文把校长教育信息化领导力看作个体信息素养特质驱动团队实现教育信息化的过程，其维度体现在信息技术意识与态度、信息技术知识与技能、信息技术整合与应用、信息技术规划与评估、信息伦理与规范等五个维度，共同构成校长教育信息化领导力内涵。

四、校长教育信息化领导力发展的新特质与使命

出处：《中国教育信息化》2007年12月