“整合连贯型”：教师教育模式发展新阶段
罗明东
摘要：随着我国高师本科整合了中等师范、师范专科的教育资源，本科大学逐渐成为实施幼儿园、中小学教师教育的唯一机构，加上基础教育与新建本科院校的发展以及师范生就业等现实问题，新的教师教育模式正呼之欲出。“整合连贯型”教师教育模式将小学与中学的教师教育实行全面贯通、整体融合、统一培养，旨在培养出通晓整个基础教育基本原理与方法、既能承担小学教育又能承担中学教育的高素质新型基础教育师资。该模式是对传统分层、分科教师教育模式的一种补充与改良，不是否定。这项改革模式标志着对教师教育模式变革的认识与实践进入了一个新的发展阶段。
关键词：整合连贯型；教师教育模式；基础教育；课程体系
总结：1、“整合连贯型”教师教育模式改革的背景如下：（1）教师培养机构变革中的两大转变：教师教育职前职后“一体化”与中小学教师教育的“整合”；（2）基础教育的发展呼唤新型师资；（3）高师院校师范生的就业现实突显出当前教师教育模式的不足。
2、“整合连贯型”教师教育模式的构建主要是为了弥补基础教育对师资要求的“分层次”与“分科目”的弊端，适应新形势下基础教育发展对新型师资人才的需求。从其内涵上来看，“整合连贯型”教师教育模式具有四个基本特点：（1）整体性；（2）综合性；（3）选择性；（4）创新性。
3、课程体系建设是“整合连贯型”教师教育模式构建的核心问题。根据“整合连贯型”教师教育模式的内涵与基本特征，结合大学课程设置要求，将“整合连贯型”教师教育课程体系分为三大模块，分别为通识类课程、学科专业类课程和教师专业类课程。
4、从2009年开始，昆明学院在部分师范类本科专业启动了“整合连贯型”教师教育模式改革，取得了一些成绩和经验。具体包括：（1）组织编写了以“整合连贯型”教师教育思想为核心的各类教材；（3）组建了教师教育中心，改善和优化了教师专业课程资源分散、多头管理的局面；（4）以教师专业理论课程为平台，学院搭建了课程见习基地；（5）以教师专业训练课为平台，建立了师范生教学技能训练中心；（6）以教师专业活动课为平台，建立了基础教育学校与高校教师教育的联动机制，形成了昆明学院与中小师范生培养联合体。
“Integration Coherence Type": New Stage of Teachers Education Model
LuoMingdong
Abstract: After the integration of the education resources fame secondary schools and teachers colleges four-year colleges have gradually became the only institute profaning the teachers‘ education for kindergartens primary and middle schools Elementary education the development of newly-built four-year colleges and the problem s of the no anal college student amp loment are eager for the new model of teachers ‘education “Integration Coherence Type" teacher education model is to carry out comprehensive study entirely integration unified development so as to get the new elementary teacher resources of qualities mastering elementary education theory and method faking both primary and m fiddle school education This model is not rejection but the supplement and improvement to the traditional education model with different levels and subjects The refrain model is a symbol of a new developing stage to acknowledgement and practice of teacher education reformation.
Key words: integration coherence type; teacher education model; elementary education; curriculum system
出处：《昆明学院学报》2010年9月第32卷第5期