关于中小学校长培训模式的思考

毛志秀

摘要：研究中小学校长的培训模式，对我国正在实施的校长培训工作具有重要的意义。本文旨在分析我国自校长培训工作实施以来形成的培训模式的特点，评价其弊端，为构建更高效的培训模式提供参考，以便更好地实施校长培训工作。

关键词：培训模式；评价；思考

总结：一、中小学校长培训的几种模式

1．理论接受培训模式

2．‘诊断式”培训模式

3．情境培训模式

4．参与式培训模式

5．师徒式培训模式

二、对中小学校长培训模式的评析

我国现行的中小学校长培训模式的弊端主要表现在以下几个方面：

1．基础理论研究相对欠缺

2.培训内容缺乏针对性

3.培训方式缺乏主体性

4.培训手段缺乏时代性

三、对中小学校长培训模式的思考

1．注重培训内容与实际情况相结合

2．培训形式应向多样化、层次化、灵活化转变

3．注重培养校长学习的主动性、实践性和个性化，树立终身学习意识。

出处：《关于中小学校长培训模式的思考》2010（9）