论教育家型校长培训的策略选择

代蕊华

摘要：时代呼唤着越来越多的教育家型校长,而校长培训是促进教育家型校长成长的有效途径,培训可以帮助校长开阔视野、更新知识、训练技能、反思经验和相互交流,对于促进校长终身学习、提升理论素养、提高领导能力、总结办学行为和展示办学成效起到重要作用,但当前的校长培训工作难以适应教育家型校长成长的需要,存在着针对性不强、忽视校长经验的反思、较少校长的深度参与、缺乏校长办学思想的凝炼和忽视办学实践的改进等问题。针对教育家型校长的需求,培训在策略选择上要:突出个性化、强调反思性、注重经验分享、重视理念提升、坚持实践导向。

关键词：教育家型校长;校长培训:策略

一、培训是促进教育家型校长成长的有效途径

培训对于促进教育家型的校长成长所起的作用至少体现在如下方面:第一,开阔视野,促进终身学习。第二,更新知识,提升理论素养。第三,训练技能,提高领导能力。第四,反思经验,总结办学行为。第五,相互交流,展示办学成效。

二、当前的培训难以适应教育家型校长的需要

第一,培训的针对性不强。第二,忽视校长经验的反思。第三,较少校长的深度参与。第四,缺乏校长办学思想的凝练。第五,忽视校长办学实践的改进。

三、教育家型校长培训的策略选择

教育家型校长的培训在策略选择上要体现:第一,突出个性化；第二,强调反思性；第三,注重经验分享；第四,重视理念提升；第五,坚持实践导向

A Study on the Tactical Selection of Training Educationist-oriented Principals

Dai Rui-hua

Abstract: The training of principals is an effective way to cultivate educationist-oriented principals. The training can help a headmaster to widen his vision, renew his knowledge and skills, and enhance his leadership abilities. The training strategies should focus on individuality, reflection, sharing experience, perfecting ideas,and practice.

Key Words: educationist-oriented principal; principal training; strategy

出处：《教师教育研究》2009年9月 第21卷第5期