宁波市中小学校长培训的实践探索与理论构建

赵建华

摘要：中小学校长培训是各级教育培训院校继续教育事业的重要任务。从现代培训理论的角度紧紧围绕校长培训的目的与需求，积极实践与探索有效的中小学校长培训体系、先进的培训理念、完善的培训内容、有效的培训模式。有

助于推进中小学校长培训工作的科学发展。

关键词：校长培训；有效体系；实践探索；理论构建

总结：一、探索

（一）培训理念。把握培训定位（二）革新培训内容，突现按需而为（三）创新培训模式，凸现以优见长（四）优化师资队伍．体现专兼结合（五）强化培训管理，呈现激励特色（六）提炼培训成果，彰显培训魅力

二、  更新与构建

（一）    培训理念的构建——需求成为培训工作的导向机制

（二）培训内容的构建——让创新成为培训工作的不竭动力

（三）培训模式的构建——让网络成为培训工作的新型平台

（四）培训师资的构建——让专业成为培训工作的永恒追求

（五）培训管理的构建——让评价成为培训工作的激励手段

（六）培训成效的构建——让品牌成为培训工作的亮丽名片

出处：《宁波教育学院学报》2010，12（16）