校长培训模式研究的内容分析

高洁

摘要：随着校长培训的深入发展，培训工作逐渐向科学化、专业化发展。全国各地中小学校长的整体素质得到了普遍提高，校长培训工作的法规制度、组织机构、课程设置、师资队伍建设等几方面日臻成熟完备。该领域的研究也迅速，论文数量显著增加。本文以十几年来发表的校长培训模式方面的相关论文为样本，借助定量手段对其进行内容分析，从中观察已有研究的进展情况，为今后的研究提供客观依据。

关键词：校长培训；培训模式；内容分析

总结：一、研究目的

本研究的目的旨在通过调查十几年年来发表在中国期刊网(CNKI)上的有关校长培训模式的相关文献，借助定量统计手段对包括研究的主题、目的、理论基

础、方法等在内的多项指标进行内容分析，旨在综合考察校长培训模式的研究现状和进展情况，并尝试回答以下问题：近年校长发展过程中，有关培训模式的文献在数量、质量方面的现状和进展如何?对培训模式的研究目的、研究方法、理论基础主要聚焦点是什么?以及上述要素的变化特点，从而较为客观的认识已有研究，为今后进一步深入有效的研究提供客观依据。

二、研究方法与步骤

（一）指标选取（二）样本确立

三、过程分析

（一）文献数量、质量及变化趋势（二）研究主题方面的特征及变化趋势（三）研究目的特征及变化趋势（四）研究方法的特征及变化趋势（五）理论基础的特征及变化趋势

四、讨论及思考

（一）研究主题有待更深入具体（二）研究路径有待多元化（三）研究方法运用的理念需要转变