校长培训专业化刍议

褚宏启

摘要：随着大规模高质量校长培训工作的日益推进，“校长培训专业化”已成为中小学校长培训工作内涵发展的基本方向和研究热点。校长培训专业化本质上是从事校长培训工作的职业群体的专业化。如何理解校长培训专业化的内涵与外延?校长培训专业化对培训人员有何要求？笔者希望通过对相关概念的梳理来探讨这些问题。

关键词：校长；专业化；刍议

总结：1.从业人员都经过长期的专业训练　

2. 从业人员要有完善的培训知识体系

3. 有明确的职业道德和专业伦理

4. 进入培训行业有严格的资格限制

5. 有明确的从业标准和要求　

6. 从业人员具有较高的社会声誉和经济地位

7. 从业人员具有专业上的自主性

8. 从业人员有自己的专业组织并且发展比较成熟

出处：中小学管理 | 2010/02